Pohditaanko välillä mihin lukion pitäisi tulevaisuudessa kurkottaa?
Viime viikonlopun sessio Tahkolla viritti taas ajatukset "uuden lukion" suunnitteluun. Tehtäväksemme annettiin visioida tulevaisuuden lukio. Neljä ryhmää työsti n. 20 tuntia (28 tunnin aikana) konseptit, joissa kaikissa oli sama johtoajatus: nykyisestä pirstaloidusta ainejaosta olisi päästävä suurempien kokonaisuuksien oppimiseen. Mutta miten tämä tehdään lukiossa?
Sometun sivuilla puhutaan nyt "ilmiöpohjaisesta oppimisesta" . Siinä on kysymys juuri samasta asiasta. Ammattikorkeakouluissa tähän jo sytytään. Monissa oppilaitoksissa toteutuu ilmiöpohjainen oppiminen muun muassa PBL:n kautta.
Onko lukion OPSin edes mahdollista syntyä uudelleen niin, että nykyisestä ahmi-oksenna-unohda -systeemistä päästäisiin eroon? Vastaapa, hyvä kollega, siihen!
Kieliopinnot voisivat mielestäni kulkea omia latujaan. Kieltä pitäisi saada opiskella koko ajan eikä lyhyissä jaksoissa.
Ei kommentteja:
Lähetä kommentti